MADRES QUE QUIEREN APRENDER A MANEJAR...

  Muchas madres, entre las que yo me incluyo, nunca tendremos la mentalidad 2.0 que tienen nuestros hijos, ellos han nacido con ese don, con ese instinto que les fluye hacia las nuevas tecnologías. Nosotros siempre seremos "inmigrantes de por vida", por mucho que queramos ponernos a su altura, cuando empezamos a entender y utilizar alguna de las herramientas que nuestros hijos nos han enseñado en este bendito móvil de última generación, que hace casi todo solo, resulta que ha salido uno nuevo o un nuevo lenguaje o alguna otra reseña,(y sinceramente, ha nosotros se nos hace cuesta arriba volver a empezar). Aunque lo intentemos no podemos ir a su ritmo en cuanto a nuevas tecnologías se refiere.
  Por eso yo quiero dar especialmente las gracias a mis dos hijas Virginia y Alicia , por todo lo que me están ayudando con este blog, y además facilitándome la vida para yo poder estudiar, formarme y algún día estar a la altura de ser una buena educadora y espero que mejor madre. 
     

     GRACIAS

LA EDUCACIÓN SOCIAL

   La Educación Social es una profesión de carácter pedagógico, generadora de educación y de acciones mediadoras, formativa y que va dirigida a la educación de personas adultas, a la educación no formal.

   - Informar a la población de las prestaciones y características de los servicios,centros y profesorado que trabajan en la educación social.

   - Observar las actitudes y comportamientos para detectar sujetos o grupos que se encuentren en situación de riego o inadaptación.

   - Contactar con los sujetos y recopilar información sobre sus problemas para poder actuar.

   - Planificar y programar una intervención educativa con el fin de potenciar una madurez, una mayor inserción social y mejorar la calidad de vida del sujeto.

   - Lograr una integración de los sujetos en la realidad social, promoviendo el conocimiento de los límites, posibilidades y buscar soluciones.

   - Implicar a los contextos sociales en que se desenvuelve el sujeto en el proceso educativo, en las respuestas y los problemas que se plantean, potenciando los recursos de que se disponga.

   - Coordinar el trabajo con otros profesionales que trabajen directa o indirectamente con el sujeto, participando en la búsqueda de alternativas.

   - Mediar entre los sujetos e instituciones facilitando el acceso a los recursos necesarios.

   - Posibilitar alternativas, aportando recursos en aquellos aspectos que el sujeto sea más deficitario.

   - Dinamizar las relaciones de convivencia para promoverlas, reforzarlas y potenciar los aspectos positivos en la adaptación social.

 El educador social dentro de la Comunidad debe ser un referente, un líder en el trabajo comunitario, en el guía de los trabajos de los estudiantes ya sea en la escuela o universidad. Es el eje que debe mover todas las estructuras sociales, organizar y coordinar las cooperaciones de la Comunidad.

 El educador social debe desarrollar estrategías que faciliten un encuentro en igualdad, sus acciones deben ir dirigidas a toda la Comunidad y no sólo a las  minorías culturales, religiosas,etc. Hay que diseñar y planificar unas acciones de sensibilización intercultural, estrategías pedagogícas antirracistas, dinámicas de convivencia y entendimiento desde la comprensión, la empatía y el conocimiento del otro.
 Enseñar a valorar la diferencia, ayuda a construir una normalidad cultural en la que se puede insertar a la mayoría de la población que quiera formar parte de nuestra Comunidad.
 En la mediación entre etnias o religiones debe ser un gran apoyo y asesor, debe tomar las riendas de la contienda y hacer ver a las partes las semejanzas de sus posturas, y el enriquecimiento que puede ser para ambos conocer costumbres, modas, comidas, que pueden aportar nuevas maneras de ver las cosas.
 Además, el educador social, debe conocer que la naturaleza, es la base de la existencia de todo se vivo y desde el punto de vista educativo transmitirá el cuidado y la protección de todo lo que nos rodea. Su labor debe estar empeñada en el conocimiento de los recursos, su utilización racional y el respeto a la naturaleza.

DESARROLLAN UNOS JUEGOS VIRTUALES PARA EJERCITAR LA MEMORIA DE LOS MAYORES

                                               

 Investigadores de la Universidad Politécnica de Valencia desarrollan unos juegos virtuales para ejercitar la memoria que mejora la capacidad cognitiva y calidad de vida de los usuarios mayores.

 Está basado en las aplicaciones lúdicas de la realidad aumentada, se trata de una versión digital interactiva de los juegos utilizados habitualmente en las terapias de rehabilitación cognitiva en los casos de demencia senil.

 Los investigadores han diseñado unos tableros virtuales- mesas multitáctiles de gran formato- que permite que varios usuarios puedan interactuar y jugar al mismo tiempo en la misma superficie, y un software específico para evaluar el estado del anciano y su evolución durante su rehabilitación.Para la validación del proyecto,han trabajado con tres centros geriátricos de la Comunitat Valenciana.

                                

 Mariano Alcañiz, uno de los responsables del proyecto,han explicado el objetivo de la investigación: "Mediante una serie de juegos conseguimos valorar cognitivamente al usuario en este caso ancianos;podemos saber cual es su déficit, si es de atención, de memoria, de orientación espacial o temporal"."A partir de esta evolución- a agregado-, el sistema incorpora una serie de juegos diseñados específicamente para la rehabilitación de ese deterioro cognitivo concreto"

 Los tableros virtuales contienen distintas imágenes elegidas y configuradas por las propias personas mayores. De este modo, los usuarios pueden construir su propio juego, adjuntando imágenes relacionadas con su historia vital."Esto les permite mejorar los habilidades cognitivas implicadas en el juego, compartir experiencias, sentimientos y generar nuevas redes sociales",ha resaltado. Las casillas que contienen las imágenes,ha explicado,se encuentran ocultas y los usuarios, con ayuda de una "varita mágica" pueden ir descubriéndolos de dos en dos para encontrar las parejas.

 La aplicación tiene dos partes diferenciadas: un área de juego y una segunda de configuración. La primera está compuesta por un proyector y una cámara conectados a un PC; el proyector plasma sobre una mesa de juego los tableros virtuales y la cámara la posición de la "varita mágica".

El área de configuración permite personalizar los juegos,introduciendo imágenes, vídeo y sonidos relacionados con su entorno más cercano.

 De esta forma,tanto las imágenes que tiene que emparejar como las presentaciones se desencadenan tras esta unión se pueden adaptar y personalizar a cada persona: por ejemplo con fotos de nietos,historias de vida del mayor con imágenes de su niñez,adolescencia,etc. Esta posibilidad permite a los usuarios crear sus propios juegos "memo", con lo que, además del desarrollo cognitivo asociado a la actividad lúdica, se desarrolla la creatividad con la creación del propio juego.

 "El resultado obtenido ha sido muy positivo, ya que han comprobado que el uso de la interactividad mejora los resultados respecto al uso de la tecnología tradicional",ha concluido Mariano Alcañiz. EFE

BRAIN TRAINING

 El método Brain Training ha sido creado por el Doctor Kawashima para ejercitar la mente, llevado a la práctica por nintendo, nos han puesto en la mano esta línea de vídeojuegos de lógica y puzzles; engloba una serie de ejercicios de diversa dinámica, desde ejercicios de cálculo y retención de datos hasta ejercicios de lectura y ortografía, pasando por los conocidos sudokus. A lo largo del juego nos vamos encontrando con diferentes actividades y niveles, que vamos a ir desbloqueando de forma paulatina según se va jugando. Junto a los ejercicios también es posible realizar una prueba para determinar nuestra "edad cerebral". 

 El Test de Edad Cerebral consiste en 6 actividades:

1.-Piedra, papel, tijera.- tienes que ganar o perder según el juego te vaya indicando.

2.-Resta enseguida.- se muestra un número del 1 al 9 , hay que restarlo repetidas veces, el número que aparece en pantalla.

3.-Cifrado.- hay una tabla que asocia un número con un símbolo, en la otra pantalla aparece un número y hay que escribirle el símbolo correspondiente.

4.-Simón.- aparecen sumas de dos números y después desaparecen, tienes que recordar el número que ha desaparecido y realizar la operación.

5.-Memoriza 5 x 5.- hay que memorizar 25 números e intentar recordarlos más tarde.
6.-Número mayor.- aparecen números de diferentes tamaños y hay que encontrar el de mayor valor.

 La práctica diaria es fundamental y consta de 9 actividades : 

  1.- Signos matemáticos.- hay que resolver 20 operaciones, donde tienes que poner el signo matemático.

    2.- Recital musical.- aparece un teclado de piano y hay que seguir la partitura que aparece e ir pulsando las teclas.

3.- Composición.- aparecen letras esparcidas y hay que formar palabras.

  4.- Cambio correcto.- aparece un precio y hay que dar bien el cambio con las diferentes monedas.

   5.- Sonidos mezclados.- escribe las palabras que oigas mientras la máquina te habla.

   6.-  Días y fechas.- responde a las preguntas relacionadas con los días de la semana, con los meses,etc.

 7.-  Orden de llegada.- hay que decir en que posición está,cuantos corredores adelantó y cuantos adelantaron a la figura.

  8.-  Hora exacta.- escribe la hora correcta mirando relojes analógicos y digitales.

   9-  Calcular altura.- hay que recordar la altura de unos bloques que han caído en un pozo, el cual no puedes ver.